每个的理解层面不同，有法，是教人者有一定的方法方式让学者的思维敏感起来。无定法，是讲的英才施教。得法，是学者理解了所学，并能用！比如：小A和小B 两个的思维有差入，小A做题喜欢套公式，小B喜欢利用本身原理去解题！忘采纳。谢谢！
